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　　課程導(dǎo)引

　　激烈競爭的環(huán)境中，執(zhí)行力的差異化導(dǎo)致一個(gè)又一個(gè)企業(yè)被淘汰，同時(shí)，更因?yàn)閳?zhí)行力的差別，淘汰著一個(gè)又一個(gè)經(jīng)理人。不幸的是，管理理論的泛濫和執(zhí)行的悖論又使一個(gè)又一個(gè)困惑的經(jīng)理人走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)迷?！?/p>

　　人性的本質(zhì)與管理的價(jià)值取向、方法論決定著執(zhí)行的實(shí)質(zhì)!——我們應(yīng)該從管理深處的哲學(xué)來揭密，從人的本性來揭密，從而使經(jīng)理人豁然開朗，并倍數(shù)提升執(zhí)行力及其潛能。

　　課程收益

　　1. 認(rèn)知執(zhí)行不力的本質(zhì)原因和解決之道

　　2. 掌握?qǐng)?zhí)行力塑造工程的方法論和能力建設(shè)的系統(tǒng)策略

　　3. 突破管理哲學(xué)謎障，化人的劣根性為創(chuàng)造性

　　4. 用機(jī)制點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)熱情，創(chuàng)造高效執(zhí)行力

　　培訓(xùn)方法

　　綜合運(yùn)用案例教學(xué)、反饋式教學(xué)、潛能激活術(shù)、情景模擬、產(chǎn)婆術(shù)等優(yōu)秀培訓(xùn)方法，現(xiàn)場激活學(xué)員熱情，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)現(xiàn)場從“學(xué)習(xí)”到“習(xí)學(xué)”的轉(zhuǎn)換，確保培訓(xùn)蓬勃、有序、高效。

　　授課形式

　　采用雙師教學(xué)形式：

　　培訓(xùn)師——內(nèi)容的提供者，學(xué)的管理

　　訓(xùn)導(dǎo)師——培訓(xùn)管理者，進(jìn)行學(xué)、訓(xùn)的管理，能力和效果的提供

　　培訓(xùn)特點(diǎn)

　　1. 以企業(yè)需求為中心，通過診斷調(diào)研，結(jié)合企業(yè)的案例、問題、目標(biāo)開發(fā)新的課程課件;

　　2. 以學(xué)員為中心，針對(duì)學(xué)員實(shí)際學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求特點(diǎn)進(jìn)行多層次互動(dòng)式培訓(xùn);

　　3. 以效能為中心，培訓(xùn)形式即學(xué)習(xí)內(nèi)容，培訓(xùn)現(xiàn)場的運(yùn)作機(jī)制即企業(yè)的管理運(yùn)作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容和形式的統(tǒng)合綜效，與現(xiàn)代一般培訓(xùn)相比，使其培訓(xùn)信息量提升了3倍，知識(shí)到達(dá)率提升了3倍，能力實(shí)現(xiàn)率提升了7倍，績效提升率提升了11倍。

　　課程綱要

　　一、執(zhí)行不力的現(xiàn)象與本質(zhì)

　　1. 人們?cè)谧非蟾呖冃У倪^程中對(duì)抗著高績效?(成敗案例測評(píng)與分析)

　　2. 為什么完美流程的不可信?

　　3. 想干，為什么不去干?會(huì)干，為什么干不好?

　　4. “五基問題”中國企業(yè)管理發(fā)展的頑敵

　　5. 執(zhí)行的第一敵人、第一阻力

　　6. 執(zhí)行的人性障礙

　　7. 優(yōu)秀是卓越的大敵

　　二、道外無術(shù)——掌握哲學(xué)、駕馭人性

　　1. 企業(yè)是如何走向?yàn)?zāi)難的?

　　2. 管理深處是哲學(xué)

　　3. 解決問題的哲學(xué)

　　4. 執(zhí)行深處是人性

　　5. 人性本能的執(zhí)行對(duì)抗

　　6. 化解人性的方略

　　7. 心智模式與人性的本能博弈

　　8. 管理中機(jī)制的反作用力

　　三、化易之道：大道至簡——體系搭建

　　1. 78%的執(zhí)行經(jīng)理是如何將自己的愚蠢合理化的?

　　2. 變易、不易、簡易

　　3. 師法自然，執(zhí)行不需要高手，而產(chǎn)生高手

　　4. 執(zhí)行十六字理念

　　5. 執(zhí)行十六字行為

　　6. 高效提升執(zhí)行力的行為流程

　　7. 目標(biāo)、控制、激勵(lì)的有機(jī)整合

　　8. 高效工作的人員行為流程

　　四、化育之道——化活資本，先活化人

　　1. 領(lǐng)導(dǎo)無力的現(xiàn)象

　　2. “文化發(fā)展”比“利潤增長”更重要

　　3. 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的根基——強(qiáng)勢企業(yè)文化

　　4. 重塑人性的強(qiáng)勢文化魔方與機(jī)制力量

　　5. 變劣根性為創(chuàng)造力的“道場管理模式”

　　6. 變被動(dòng)行為為主動(dòng)行為的自然之力

　　7. “文”如何“化”——強(qiáng)勢企業(yè)文化的方法與操典

　　8. 顛覆現(xiàn)行管理悖論的9大變革
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　　拓展培訓(xùn)師談執(zhí)行力缺失的原因

　　1、主管沒有轉(zhuǎn)移“工作的責(zé)任歸屬權(quán)”，導(dǎo)致組織無執(zhí)行力。

　　2、不能正確評(píng)估被領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)備度導(dǎo)致員工喪失執(zhí)行力

　　3、不能正確處理上下級(jí)的關(guān)系導(dǎo)致無執(zhí)行力

　　4、授權(quán)后干預(yù)導(dǎo)致無執(zhí)行力

　　5、主管剝奪下屬的行動(dòng)權(quán)導(dǎo)致無執(zhí)行力

　　6、不當(dāng)激勵(lì)導(dǎo)致無執(zhí)行力

　　7、溝通方式不當(dāng)導(dǎo)致無執(zhí)行力

　　8、對(duì)同一個(gè)人始終采取同一種領(lǐng)導(dǎo)方法，導(dǎo)致無執(zhí)行力

　　9、不能容忍差異導(dǎo)致無執(zhí)行力

　　10、思考模式的不同影響執(zhí)行力

　　9. 提升執(zhí)行力的10字方針